Bors rektorsområde

Likabehandlingsplan

2007-02-01

Ingen – barn/elev eller vuxen – i Bors rektorsområde ska behöva acceptera att bli utsatt för trakasserier fysiskt eller psykiskt.

Alla i Bors rektorsområde har en skyldighet att kraftfullt och omedelbart reagera om någon utsätts för kränkande behandling.

Alla har ett eget ansvar att handla så att man inte utsätter någon för kränkningar.

Alla barn/elever i förskola, grundskola och fritidshem ska ha samma rättigheter, skyldigheter och möjligheter.

Alla barn/elever i förskola, grundskola och fritidshem ska behandlas och bemötas med respekt och värdighet.

Alla ska vara väl förtrogna med lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever.

Diskrimineringsgrunderna är: Kön, etnisk tillhörighet, religion/trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder.

Vuxna i vår verksamhet ska också mötas av och visa varandra respekt och värdighet.

Förebyggande arbete

En mycket viktig del i arbetet är det förebyggande, som ska vara anpassat till barnens/elevernas ålder.

Exempel på förebyggande arbete är:

Etiska samtal, olika gruppsamtal, temadagar, tillsyn och rastvakt. Livsviktigt/livsstil på skolans schema.

I skolan ska diskrimineringsgrunderna tas upp i timplanens ämnen.

För grundskolans högre årskurser får elevskyddsombuden en central roll. De får en särskild utbildning och träffas regelbundet under ledning av en vuxen på skolan.

För de äldre eleverna genomförs individuella hälsosamtal och framtidssamtal.

För grundskolans äldre elever ersätts rastvakt/tillsyn med att vuxna så mycket som möjligt försöker att vistas ute bland eleverna.

Ansvarsfördelning

Rektor har huvudansvar för att alla känner till vad förbud mot kränkande behandling innebär.

Rektor har ansvar för att likabehandlingsplanen följs upp och utvärderas.

Om vidtagna åtgärder i olika delar i verksamheten inte har gett resultat har rektor ansvar för att ärendet förs vidare.

Lärare/arbetslag har ansvar för att en första åtgärd sätts in när det är känt att någon har blivit utsatt för kränkning.

Lärare/arbetslag har ansvar för att en första kontakt tas med berörd/berörda vårdnadshavare.

Rutiner

Alla måste vara lyhörda på att se signaler om att någon känner sig kränkt.

Barn/elever tar först kontakt med någon vuxen på platsen (i skolan är det som regel klassläraren/klassföreståndaren eller någon inom elevhälsan)

Elevskyddsombud ska rapportera till någon vuxen.

Vårdnadshavare kontaktar i första hand någon vuxen där barnet är (i skolan är det som regel klasslärare/klassföreståndare eller någon inom elevhälsan)

Alla som ser eller får uppgift om att någon diskrimineras är skyldig att föra ärendet vidare.

Åtgärder

Då en vuxen ser något är alltid första steget en direkt tillsägelse.

Om denna första tillsägelse inte hjälper pratar kontaktpersonen/klass-läraren/klassföreståndaren (om önskemål finns med bistånd av någon annan) med barnet.

Om kränkningen inte upphör efter tillsägelser ska vårdnadshavare kontaktas på ett tidigt stadium.

Om kränkningen upprepas ska elevhälsan kopplas in och någon ledare håller i ärendet.

För lite äldre elever kan det bli aktuellt med polisanmälan.

När det gäller unga människor lämnar polisen över till socialtjänsten.

Om man efter ett flertal åtgärder inte kommer tillrätta med ärendet, måste det lämnas över till Barn- och utbildningsnämnden.

Denna ev överlämning av ärendet görs endast av rektor.

Information till föräldrar

Föräldrar måste kontinuerligt informeras om vad lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever innebär och hur vi arbetar med frågor om diskriminering och kränkande behandling.

Detta ska göras vid föräldramöten och vid utvecklingssamtal.

Kränkande behandling via internet

Hos lite äldre elever måste stor vikt läggas på hur ungdomar kommunicerar via internet.

Hot och kränkningar är där vanliga.

Ungdomar ska uppmanas att spara mail och sms med hot och kränkningar. De kan behövas i kommande utredningar.

Ungdomar ska uppmanas att visa dessa mail och sms för någon vuxen på skolan och för föräldrar.

Dokumentation

Alla som är inblandade i ett fall där det handlar om kränkande behandling, ska mycket noga göra sakliga anteckningar om vad som hände, vilka som var inblandade och när det hände.

Om ärendet kommer till handläggning inom elevhälsan måste noggranna systematiska anteckningar göras.

Om det blir en juridisk prövning enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever,

ska vi tydligt och sakligt kunna redogöra för vad vi har gjort i ärendet.

Uppföljning

Likabehandlingsplanen för Bors rektorsområde ska årligen följas upp och utvärderas.

Detta ska göras före april månads utgång.

Stig Fransson

rektor